桃南小学开展“基于核心素养 学生自主参与课堂教学策略研究”语文教学研讨活动

为了进一步提高课堂教学质量,落实语文核心素养,12月12日下午,桃南小学开展了“基于核心素养,学生自主参与课堂教学策略研究”的教学研讨活动。全体语文老师参加了此次研讨活动。


首先杨晓艳校长以身试教,在六年四班执教了《最后一头战象》。课上,杨校长用生动的语言创设情境,让学生自读自悟,用反复揣摩、想象画面、联系上下文等方法品词析句、感悟情感;带领学生走进战象波澜壮阔的一生,并声情并茂地朗诵了自己写的下水文。感人的文字,悠扬的乐曲,感动了在座的每一位听众。接着全体教师围绕“基于核心素养,学生自主参与课堂教学策略研究”这一主题开展了热烈的讨论。最后,杨校长跟大家分享了她的备课心得:亲自朗读、亲自概括、亲自感悟、亲自感动,四个“亲自”概括了杨校长多年教学的宝贵经验。她深厚的文化底蕴、对学生浓浓的爱,感动了每一位师生。


课堂是核心素养落实到课程中最为微观具体的层面,是学校教育中核心素养能否真正落地的关键环节。此次教研活动,使师生进一步树立了自主学习的理念,提高了学生的自学能力,学生带着思考和质疑进入学习,提高了学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度,从而提高了教学的有效性和质量。

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